過去：神如何呼召我們來滿州？

宇文：
我國小三年級決志信主、四年級受洗，但直到國中，才開始對聖經很有興趣。也有幸受到當時青少契傳道的特別指導，他一對一給我上基要真理課程，建立了我對聖經的基本認識。大學修習希伯來文課，神讓我看見，猶太人是個與福音擦身而過的民族，許多猶太人至今仍然不了解也不接受耶穌的救恩。我開始對猶太人有負擔，也期待神差我去傳福音給他們。

為了傳福音，我需要比較富有彈性的工作，於是神又開路，使原本在內湖當工程師的我，竟然一試進入翻譯研究所，接受訓練成為會議口譯師。同時神帶領我，在學校遇見同樣願意前往宣教的孟娟，並得知她即將前往偏鄉作福音教師。彼此相處越久，越發現對方對呼召是認真的，也越確信是上帝配合了我們，便結婚一起來到滿州服事。我們深信，神必用我們在滿州的日子訓練我們，為這地帶來祝福。也要操練我們未來踏上更遠之地的服事。

孟娟：
大學時，我參加過鄉福雙語營（雲林油車工作區），那是一個令人印象深刻的營隊。在最後一天的跟進聚會中，我為著偏鄉孩子可以認識神流淚禱告。我對神說：「我願意留在偏鄉陪伴他們，求神賜給我好機會！」時間過得很快，我進了研究所一年級。我得知一個申請公費教師的機會，地點在從沒聽過的「屏東縣立滿州國中」。我被聖靈大大感動，趕快搜尋「滿州國中 鄉福」，發現竟然是辦過雙語營的學校！我想起大學時作過的禱告，再次向神說：「如果是祢的意思，求祢保守甄試的過程一切順利。」於是，神讓我順利爭取到偏鄉教師的機會，這真的是神的恩典和奇蹟。

現在：目前服事的禾場現況

宇文：
來到滿州，我們一邊觀察這地的需要，一邊禱告求神用他的方式使用我們。感謝神賜下特別的機會，使我以兼任教師的身份在國中教授英語，能在第一線與學生接觸。我發現這地仍有資質不錯的學生，但教育資源非常缺乏，導致他們沒機會接受適當的栽培。同時，除了主要同工的子女，其他滿州青少年很少有機會踏入教會。因此我開始有感動，在教會辦英語班，一方面發揮自身的語言恩賜，一方面提供學生各種進修機會，一方面吸引青少年認識教會。

然而，無論是在學校或是教會英語班的教學，都遇到很多困境，例如學生動機不足、作業沒有完成等等。一年半的教學中，我常常想要「丟包」班上一些跟不太上的、秩序不佳的、與我不合的同學。但有一天，上帝突然點醒我：「他們是我所愛的，也是我量給你的。」我震驚了。我想起，我不是承諾要委身嗎？要做上帝的僕人嗎？我豈有資格自己選擇服事的對象呢？難道上帝做事還要經過我同意、看我臉色嗎？於是我向神悔改，決定不再輕看上帝量給我的位份，要以忠心來面對每一位上帝交在我手裡的學生。我開始發現，其實我不應過度重視「學習績效」，因為很多基礎並不是三天兩頭就能打好的。我應該更敏銳跟從聖靈的帶領，求他啟示給我學生最切合的需要。

求神親自動工，使我有智慧、用好方法引導學生認真學習，以生命榮耀神，同時也讓進到教會的青少年有機會聽進福音，就像當時國中的我領受神的呼召一樣，明白自己人生的方向與目的！

孟娟：
進入滿州國中後，上帝使我成為班級導師，發現要教的科目比想像中還多得多，且孩子又個個活潑率真，常常出難題給我，我只能見招拆招，天天都要到神面前尋求智慧和謀略，才能出門打仗（上班）。

班上的孩子多半在學業上得不到成就感，或許是討厭失敗的感覺，所以容易一遇到挑戰就先舉白旗投降，看起來像是選擇擺爛、不迎戰，而不是輸了。我能想到的作法是「陪伴」，讓他們知道有人在乎自己。後來聽從教會姐妹建議後，我和宇文在學校開了一個夜自習班，有讀書進度、有老師相伴、還有香噴噴的玉米濃湯和雞塊！我發現學生很珍惜這個時光，夜自習果真幫助我們拉近和學生的距離！

就這樣，我們在神的帶領下走過了在滿州的頭一年。好不容易迎來暑假，卻發生了一件晴天霹靂的憾事。一位班上學生發生交通意外，離世了。「一個靈魂就這樣走了？」我難以接受這殘酷的事實，也開始自責錯失了傳福的機會。但在禱告中我再次降服於神的安排，「是啊！神一定比我們更愛這地的靈魂啊！」

很奇妙的，我們和這位學生的家庭反而有更多聯繫，相信神仍使用我們推展美好的救贖計劃！

第三學期，學校的工作仍然繁重，但我帶著更純熟的方法、創意與耐心迎接新的學期，學生也更積極與團結，在班際競賽中屢屢獲得佳績。比起前一年的沒自信、怕失敗索性直接放棄的性格，大不相同。我看見神的手在我班級攪動，使他們的生命成長。

正當我與學生的關係越來越靠近時，神賜給我們第一個寶寶。雖然因著孕期的不適，要暫時把班級交給其他老師，卻也因著先前建立的美好師生關係，後續仍能邀請學生來我們精心布置的家裡聚會、課業輔導、玩桌遊。願神使用我們，成為青少年成長過程中的一盞燈，讓他們透過我們的陪伴，看見天父的愛。相信新堂蓋好之後，有更多空間能讓青少年找到屬於自己的天地，在教會揮灑青春的汗水，也在教會滴下聖靈感動的淚水！願神興起這代青少年，成為滿州福音的接棒者。

(滿州教會會友，任教於滿州國中)