2023年6月

成為青少重要他人之一
陳怡如

根據艾瑞克森(E.H.Erikson)的心理社會發展論，人按著既定的發展歷程自我成長，每個階段按著次序發展，每個階段的發展是連續，現階段的發展所累積正成為因應下個階段的能力。每個階段都有不同的發展任務、核心過程、心理危機、重要關係，前一個階段所累積的人格素質作為重要的資源，用來面對這些要素融合後代出來的挑戰，這也將培育出新的能力，進而迎接下個人格發展階段。

人出生之後，有自身的需求需要滿足，卻又受到社會的要求與限制，人在因應內外的衝突所產生的困難，就是社會危機。沒有社會危機人不會自我成長，倘若可以順利處理每個階段的社會危機，最後即可發展成整全的自我。

以上的內容只是萬分粗淺的概念，這些心理學的理論我不是很懂，但開始接觸兒童與青少年，以及有了自己的孩子以後漸漸可以體會：現在的我們會成為甚麼樣的人，與生長環境及重要關係的對待息息相關。

0-1歲開始孩子就在建立安全感，我們距離安全感的建立時刻已經十分遙遠，但它的影響卻直到今日。

在鄉村我們常常遇見被忽略、錯待的孩子，未必是有不愛他們的家長或是照顧者，很多是無能為力或有心卻沒有時間的家長，為著生計或自身的難處都處理不來哪有多餘的能力來引導、協助孩子。錯過了安全感的建立、錯過了自信心的建立、錯過了自我價值感的建立、錯過了勤奮感的建立，當我們接觸到他們的時候他們正在迷惘、陷在尋找自我價值的迷霧之中。

若按著這套人格發展的理論來看，錯過發展的能力的階段深深影響下一個階段的發展，這跟許多孩子的課業表現很像，國小沒有累積基礎，國中大量湧入的課業更顯得又大又難。小小年紀就一直卡關，沒有基礎的人生聽起來十分絕望。

所幸這不是唯一的一條路，保羅說：「我今日成了何等樣的人，是蒙了神的恩才成。」在青少年才認識他們這是很大的挑戰，我們無法取代他們重要的關係人，但我們可以成為他其中之一位重要他人。我不認為我們可以輕率地說：「叫他來信耶穌就會改變了。」生命是需要付上代價的，自己與陪伴的人都需要。耶穌所賜的愛讓我們有機會關心沒有關聯的人、耶穌所賜的智慧使我們可以找到突破點解決難題、耶穌的救贖使人的心柔軟、更新。陪伴青少年真的很困難，但耶穌說：有病的人需要醫生。哪怕只是一個人體會到自己需要醫治，哪怕只有一個孩子因著我們的服事生命翻轉，對任何人來說是眾人中的一位，但對那個孩子來說卻是他的一生。

(圖為鹿草青少契)